ما باور داریم سال‌های نخست زندگی، فرصتی مهم برای شکل‌گیری مهارت‌ها و نگرش‌هایی است که کودک در مسیر رشد و یادگیری خود به آن‌ها نیاز دارد. در این سال‌ها، آموزش فقط به شناخت حروف، اعداد و واژه‌ها محدود نمی‌شود؛ بلکه کودک در کنار یادگیری مفاهیم، مهارت‌هایی مانند ارتباط با دیگران، حل مسئله، خلاقیت، استقلال، همکاری و خودتنظیمی را نیز تجربه و تمرین می‌کند.
بر همین اساس، برنامه آموزشی مجموعه ما برای کودکان ۶ ماه تا ۶ سال طراحی شده است؛ برنامه‌ای که در آن، آموزش متناسب با سن و مرحله رشدی کودک پیش می‌رود و تلاش می‌کنیم کودکان در محیطی امن، غنی و حمایتگر، فرصت تجربه کردن، سؤال پرسیدن، کشف کردن و یاد گرفتن داشته باشند.
برنامه درسی ما | Curriculum
برنامه آموزشی مجموعه با مطالعه و بهره‌گیری از ایده‌ها و اصول برخی از رویکردهای شناخته‌شده آموزش دوران کودکی شکل گرفته است؛ از جمله:
Reggio Emilia
Play-Based Learning
Inquiry-Based Learning
Project-Based Learning
STEM Education
Design Thinking
این رویکردها برای ما به معنای پیروی کامل از یک متد واحد نیستند؛ بلکه مجموعه‌ای از اصول و ایده‌ها هستند که در طراحی فعالیت‌ها و تجربه‌های یادگیری کودکان مورد استفاده قرار می‌گیرند و متناسب با فرهنگ، زبان، نیازها و ویژگی‌های گروه‌های سنی مختلف تنظیم می‌شوند.
در این نگاه، کودک صرفاً دریافت‌کننده اطلاعات نیست. او در یادگیری نقش دارد: مشاهده می‌کند، سؤال می‌پرسد، تجربه می‌کند، ایده می‌دهد، آزمایش می‌کند، اشتباه می‌کند و دوباره تلاش می‌کند.
به همین دلیل، تلاش می‌کنیم یادگیری برای کودک چیزی فراتر از حفظ کردن باشد؛ تجربه‌ای که بتواند آن را ببیند، لمس کند و در زندگی روزمره به کار بگیرد.
آموزش دوزبانه | Bilingual Program
یکی از بخش‌های مهم برنامه آموزشی مجموعه، آموزش دوزبانه است.
در کلاس‌ها، یک مربی فارسی‌زبان و یک مربی انگلیسی‌زبان در کنار کودکان حضور دارند. بنابراین زبان انگلیسی فقط به یک «ساعت زبان» محدود نمی‌شود و کودکان در بخش‌هایی از فعالیت‌های روزمره، بازی‌ها، پروژه‌ها و تعاملات کلاسی با آن مواجه می‌شوند.
در برنامه زبان انگلیسی، از ترکیبی از Jolly Phonics، منابع آموزشی Oxford و محتوای اختصاصی مجموعه استفاده می‌شود. فعالیت‌ها با توجه به سن و سطح زبانی کودکان طراحی می‌شوند و بر ایجاد تجربه‌ای طبیعی و معنادار از زبان، به‌ویژه در مهارت‌های شنیداری و گفتاری، تمرکز دارند.
هدف ما این است که کودک در کنار زبان فارسی، فرصت آشنایی و استفاده از زبان انگلیسی را نیز در یک محیط روزمره و تعاملی تجربه کند.
ساختار برنامه آموزشی
برنامه آموزشی ما چند حوزه اصلی را در کنار یکدیگر دنبال می‌کند تا رشد کودک به شکل متوازن مورد توجه قرار گیرد.
۱. یادگیری و مفاهیم پایه
فارسی
انگلیسی
Phonics
ریاضیات
علوم
این مفاهیم از طریق بازی، داستان، فعالیت‌های عملی، مشاهده، گفت‌وگو و تجربه و متناسب با سطح رشدی هر گروه سنی آموزش داده می‌شوند.
۲. مهارت‌های زندگی
یادگیری برای ما فقط در کلاس اتفاق نمی‌افتد. کودکان در فعالیت‌های روزمره نیز فرصت تمرین مهارت‌هایی مانند:
ارتباط و تعامل اجتماعی
همکاری و کار گروهی
خودیاری و استقلال
مسئولیت‌پذیری
حل مسئله
مهارت‌های حرکتی
شناخت و بیان احساسات
خودتنظیمی
را پیدا می‌کنند.
هدف این است که کودک به‌تدریج بتواند در موقعیت‌های مختلف، انتخاب کند، ارتباط برقرار کند، مسئولیت بپذیرد و برای حل مسائل راه‌های مختلف را امتحان کند.
پروژه‌های ماهانه و تفکر خلاق
در بخش مهمی از برنامه آموزشی، کودکان هر ماه روی یک موضوع مشخص کار می‌کنند.
پروژه‌ها معمولاً از یک سؤال، مسئله یا موضوع کنجکاوی آغاز می‌شوند و کودکان در ادامه فرصت پیدا می‌کنند مشاهده کنند، سؤال بپرسند، اطلاعات جمع‌آوری کنند، ایده بدهند، طراحی کنند، بسازند، آزمایش کنند و نتیجه کار خود را با دیگران به اشتراک بگذارند.
در این مسیر، تمرکز فقط بر محصول نهایی نیست. آنچه برای ما اهمیت دارد، فرآیندی است که کودک طی می‌کند و مهارت‌هایی است که در طول آن رشد می‌دهد؛ از جمله تفکر، همکاری، خلاقیت، انعطاف‌پذیری و حل مسئله.
بازی؛ بخشی جدایی‌ناپذیر از یادگیری
از نگاه ما، بازی فقط زمانی برای استراحت یا سرگرمی نیست؛ بازی یکی از مهم‌ترین بسترهای یادگیری کودک است.
کودکان از طریق بازی‌های حرکتی، نقش‌آفرینی، ساخت‌وساز، فعالیت‌های گروهی، بازی‌های هدفمند، آزمایش و تجربه، مفاهیم مختلف را کشف و تمرین می‌کنند.
به همین دلیل، بازی در بخش‌های مختلف برنامه آموزشی ما حضور دارد و تلاش می‌کنیم کودکان در کنار یادگیری، فرصت کافی برای بازی آزاد و تجربه شخصی نیز داشته باشند.
ارزیابی رشد کودک و همراهی با خانواده
ما هر کودک را فردی با مسیر رشد و ویژگی‌های منحصربه‌فرد می‌دانیم.
بنابراین ارزیابی برای ما به معنای مقایسه کودکان با یکدیگر نیست؛ بلکه ابزاری برای شناخت بهتر نیازها، توانمندی‌ها و روند رشد هر کودک است.
برای کودکان، پرونده رشد تشکیل می‌شود و روند پیشرفت آن‌ها در حوزه‌هایی مانند یادگیری، زبان، مهارت‌های شناختی، اجتماعی و هیجانی، حرکتی و مهارت‌های زندگی به صورت مستمر مورد توجه و ثبت قرار می‌گیرد.
در پایان هر سه ماه، گزارشی از روند رشد و یادگیری کودک در اختیار خانواده قرار می‌گیرد تا والدین نیز تصویر روشن‌تری از مسیر رشد فرزندشان داشته باشند و خانواده و مجموعه بتوانند با همراهی یکدیگر، حمایت مناسب‌تری از کودک ارائه دهند.
کلاس‌های فوق‌برنامه
در کنار برنامه آموزشی اصلی، مجموعه کلاس‌ها و فعالیت‌های متنوعی را برای توسعه علایق و توانمندی‌های کودکان برگزار می‌کند، از جمله:
موسیقی خلاق
نمایش خلاق
کارگاه حکایت‌خوانی و قصه‌سازی
موسیقی زنده
کلاس‌های آکادمی دانا، به عنوان بخشی از پکیج آموزشی مجموعه
همچنین برای کودکانی که علاقه‌مند هستند، دوره‌های اسکیت و نینجا با همکاری تیم تخصصی کاکرون به صورت اکسترا برگزار می‌شود.
در فصل تابستان نیز کلاس‌های After School برای کودکان بالای ۶ سال ارائه می‌شود تا در این دوره نیز فرصت یادگیری، خلاقیت، بازی و تعامل اجتماعی برای کودکان ادامه داشته باشد.
نگاه ما به کودک
در نهایت، آنچه رویکرد آموزشی ما را شکل می‌دهد، بیشتر از تعداد کلاس‌ها یا منابع آموزشی، نگاه ما به کودک است.
ما کودک را موجودی فعال، کنجکاو و توانمند می‌دانیم که برای رشد و یادگیری به محیطی امن، حمایتگر و الهام‌بخش نیاز دارد؛ محیطی که در آن بتواند سؤال بپرسد، تجربه کند، اشتباه کند، دوباره تلاش کند و ایده‌های خود را بیان کند.
هدف ما این نیست که کودکان فقط پاسخ پرسش‌ها را بدانند. می‌خواهیم در کنار دانش و مهارت‌های پایه، فرصت پیدا کنند پرسیدن، فکر کردن، همکاری کردن، حل مسئله و یاد گرفتن را تمرین کنند.
زیرا برای ما، آموزش در سال‌های نخست کودکی فقط آماده شدن برای مدرسه نیست؛ بلکه فراهم کردن پایه‌هایی برای یک مسیر طولانی از یادگیری، رشد و کشف کردن است.